Projekt miał na celu zwiększenie szans edukacyjnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz stworzenie im odpowiednich warunków do rozwijania indywidualnego potencjału. W ramach projektu zorganizowano zajęcia dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów, obejmujące:
- indywidualne zajęcia logopedyczne z wykorzystaniem biofeedbacku,
- zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne,
- zajęcia korekcyjno-kompensacyjne,
- zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla uczniów klas 1–3, u których występowały trudności w nauce,
- zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dla uczniów klas 4–8 z wybranych przedmiotów,
- zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe i integrujące uczniów z różnych środowisk – „Zakodowane klocki”,
- zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe i integrujące uczniów z różnych środowisk – „Kółko techniczne”,
- zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe i integrujące uczniów z różnych środowisk – „Robotyka i programowanie”.
Na potrzeby zajęć zakupiono również niezbędne wyposażenie i pomoce dydaktyczne.
Projekt był realizowany od 1 września 2024 roku do 30 czerwca 2026 roku. Wsparciem objęto 185 uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – 86 dziewczynek i 99 chłopców. Dzięki udziałowi w zajęciach 184 uczniów podniosło swoje kompetencje.
Istotnym elementem projektu była również współpraca z rodzicami i opiekunami. Otrzymywali oni informacje dotyczące potrzeb dziecka, jego postępów oraz metod pracy, co pozwoliło im aktywnie uczestniczyć w procesie jego rozwoju i wsparcia.
W projekcie uczestniczyło także 32 nauczycieli – 31 kobiet i 1 mężczyzna. Dzięki udziałowi w szkoleniach podnieśli oni swoje kompetencje zawodowe.
Łączna wartość projektu wyniosła 812 508,07 zł, w tym 690 631,85 zł stanowiło dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie